В этой статье говорим о нашем курсе для учителей английского по обучению коммуникативной методике BKC CET. Расскажем о структуре, формате, отличиях от CELTA и результатах после прохождения.
BKC CET (BKC Communicative English Teaching Course) – это российский аналог кембриджской программы CELTA, разработанный CELTA и DELTA-тренером, Академическим директором ВКС Teacher Trainer Center Хезер Белгородцевой (Heather Belgorodtseva). По окончании выдается сертификат и удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Кому из преподавателей английского подойдет CET
CET подходит как начинающим, так и опытным преподавателям, которые хотят освоить коммуникативную методику и работу с группами. Чаще всего учителя приходят на курс за повышением квалификации, опытом уроков с реальными учениками и обратной связью от опытных тичер-тренеров.
Среди участников СЕТ есть люди без педагогического/лингвистического образования, которые хотят преподавать английский, а также учителя, возвращающиеся в преподавание после длительного перерыва (декрет, другая работа).
Главное отличие CET от других программ для учителей в том, что кандидаты получают не только теоретические, но и практические навыки преподавания. Познакомиться с коммуникативной методикой и другими современными методами можно прочитав учебник или посетив серию вебинаров. Но чтобы научиться работать по ней, нужна практика, говорит Хезер Белгородцева, которая провела не менее 100 программ CELTA и CET в России и за рубежом.
“Прочитать книгу или сделать несколько интерактивных заданий – это не то же самое, что отвести урок с реальными учениками”, – подчеркивает она. На CET, по ее словам, люди идут за реальной учительской практикой и персонализированным фидбэком - то, что нужно улучшить именно им.
За время курса ученики не только отводят 8 уроков с реальными учениками, но и совместно планируют, обсуждают занятия с коллегами и слушают фидбэк, который им дают тренеры, а потом видят уроки в действии, продолжает она. Если на курсе учатся хотя бы 4 человека, то вы видите и участвуете в просмотре и оценке и их уроков тоже. “Вы получаете солидный объем практической преподавательской работы, которая занимает около половины 120-часового курса. Так что к концу программы у кандидатов действительно появляется реальный опыт преподавания, инсайты и наработки”, – говорит Хезер.
За время курса ученики не только отводят 8 уроков с реальными учениками, но и совместно планируют, обсуждают занятия с коллегами и слушают фидбэк, который им дают тренеры, а потом видят уроки в действии, продолжает она. Если на курсе учатся хотя бы 4 человека, то вы видите и участвуете в просмотре и оценке и их уроков тоже. “Вы получаете солидный объем практической преподавательской работы, которая занимает около половины 120-часового курса. Так что к концу программы у кандидатов действительно появляется реальный опыт преподавания, инсайты и наработки”, – говорит Хезер.
Когда работодатели видят сертификат СЕТ, они понимают, что его обладатель не просто прослушал лекции или выполнил серию заданий, а отработал навыки коммуникативного обучения с реальными учениками и готов к работе, подчеркивает она. В качестве примера Хезер приводит историю Дины Пивень, у которой при знании языка на уровне носителя не хватало навыков эффективного преподавания. Пройдя СЕТ, она смогла найти хорошо оплачиваемую работу в Китае.
CEТ: сроки, формат, программа
В интенсивном режиме СЕТ длится четыре недели. Такой формат наиболее удобен летом, когда число уроков снижается и есть возможность полностью погрузиться в обучение. В обычном режиме программу проходят за 20 недель. Доступны онлайн и офлайн-форматы.
Формат CET
Курс состоит из 120 часов работы на сессиях с тренерами. Еще около 80 часов нужно заложить на самостоятельную работу:
- чтение методической литературы;
- выполнение исследовательских заданий;
- подготовку и написание письменных работ (4 эссе объемом примерно по 1000 слов);
- планирование уроков и ведение необходимой преподавательской документации.
Во время курса участники проводят 8 уроков с учениками разных уровней (обычно низких и высоких), посещают занятия одногруппников и обсуждают свое развитие во время двух встреч с тренерами. На сессиях учителя получают теорию (input sessions), которую тут же применяют в классах. Сессии проходят в коммуникативном формате - обсуждения, работа в парах, обратная связь и т.д.
Какие темы проходят на CEТ
- Навыки управления классом
Установление контакта с учениками, сокращения TTT (teacher talking time) и эффективная постановка заданий и многое другое.
- Методы и приемы языкового обучения
Методы PPP (Presentation, Practice, and Production), TTT (test teach test,) guided discovery, разница между controlled и freer practice и переход от одного этапа к другому и др.
- Другие подходы к обучению
Task-based learning и lexical approach.
- Стратегии развития receptive skills
Типы заданий, их логическая последовательность и scaffolding, помогающий студентам успешно справляться с заданиями.
- Построение и проведение эффективных уроков на продуктивные навыки
Почему это важно, и как максимально увеличить вовлеченность учеников.
- Обучение микронавыкам
Как задавать CCQ (вопросы на проверку понимания), дриллинг и техники корректировки ошибок.
- Оценка эффективности урока
Как во время занятия для своевременной поддержки и обратной связи, так и после как часть саморефлексии преподавателя.
- Планирование урока
Логика этапов и заданий, тайм-менеджмент, выбор форм взаимодействия, языковой анализ для преподавания и предотвращение возможных проблем.
- Работа с материалами
Понимание учебников, подбор и создание заданий, адаптация готовых материалов и работа с аутентичными текстами.
- Преподавание в разных контекстах
Подготовка к экзаменам, ESP (английский для специальный целей), работа с детьми, онлайн и офлайн-форматы, а также обучение начинающих и продвинутых студентов.
Критерии оценки кандидатов
По завершении СET кандидаты получают сертификат на английском языке от BKC Teacher Training Centre и удостоверение о повышении квалификации установленного образца. В отличие от CELTА по окончании CET не выставляются оценки. Вместо этого кандидаты получают рекомендацию (report) от тренеров курса с указанием приобретенных навыков, сильных сторон и того, что нужно улучшить.
Формат CELTA
После CET у преподавателей появляется больше ясности и понимания того, что и как они делают на уроках. Они выбирают те или иные методы не интуитивно, а точно зная, какой результат они принесут.
Уроки становятся структурированными и логичными: есть четкая цель, продуманные этапы, подходящие материалы и понятная проверка того, что студенты действительно усвоили. Фокус уроков смещается на учеников. На занятиях появляется больше активности: парная и групповая работа, игровые элементы, интерактивные задания, в которых ученики действительно вовлечены.
За время курса учителя вырабатывают своего рода рутину - набор шагов и микрошагов в определенной последовательности, которые делают уроки более эффективными и позволяют уделять больше внимания ученикам.
“Мы даем набор шагов и техник, которым следуют кандидаты. Например, для уточнения значения слова. В принципе, этому довольно быстро можно научиться, – говорит Хезер. – Во время курса учителя делают это много раз, видят, как это делают их одногруппники, присутствуют на обсервациях уроков коллег и участвуют в разборах. К концу курса эти рутины настолько укореняются, что они делают их на автомате в нужной последовательности. Это освобождает больше ментальной энергии и на стадии планирования уроков, и во время занятий. Уже не нужно продумывать последовательность, сосредотачиваться на том, что вы делаете. Вместо этого вы уделяете больше времени ученикам”.
Еще одна проблема, которая решается во время курса – распределение времени на уроке. “Многие преподаватели испытывают сложности с таймингом, – говорит Хезер. – И, как правило, к концу курса им удается разобраться, на что уходит время, как более эффективно планировать отдельные части урока и работать быстрее и продуктивнее. Например, есть разные способы фидбэка, а учителя часто застревают в привычных схемах и используют очень ограниченный набор приемов. Именно это нередко и замедляет урок”.
Также после курса учителя значительно улучшают то, как они дают задания ученикам. “Иногда вся проблема в неэффективных инструкциях, даже если учителя дают их на русском, – отмечает Хезер. – И это очень легко исправить, достаточно лишь заметить это. Но так как учителя часто работают в одиночку и не получают фидбэка со стороны, они понятия не имеют о том, что делают что-то не так. Поэтому, когда кто-то наблюдает за вашим уроком и дает вам обратную связь по вашим профессиональным привычкам, рутине и предлагает попробовать другие способы работы, это многое меняет”.
Помимо этого, огромное внимание на курсе уделяют взаимодействию с учениками и техникам фидбэка: как быть более гибкими и отзывчивыми.
“Результаты участников разнятся в зависимости от того, на каком этапе профессионального развития они находятся. С начинающими учителями мы стараемся заложить базовые фреймворки и рутины – это наша основная цель. Более опытным помогаем расширить набор приемов и техник: даем больше вариантов и подходов к преподаванию и поощряем еще большую ориентированность на учеников и их потребности”, – резюмирует Хезер.
Что говорят о CET учителя
Вот, что говорят преподаватели, которые прошли курс СЕТ:
Дина Пивень
Программа помогла разложить имеющиеся знания по полочкам. Научилась облегчать процесс обучения для учеников. После окончания программы получила работу в одной из общеобразовательных школ Китая.
Ильяс Хананов
Посмотрел на себя со стороны, а после окончания курса “стал буквально другим человеком”.
Янина Ювченко
Сократила Teacher Talking Time и научилась создавать уроки, в центре которых – ученики. После окончания курса возросло вовлечение и время говорение студентов.
Яна Давыдова
Получила опыт обучения взрослых, отшлифовала свои знания и навыки, расширила понимание коммуникативной методики.
Дарья Усова
Совершила гигантский скачок в профессиональном развитии. Получила чрезвычайно полезные материалы, советы и стратегии по планированию уроков и управлению классом.
Наталия Крыжановская
Нашла в курсе много полезного, несмотря на 10-летний опыт преподавания. Структурировала имеющиеся знания.
Ирина Пелевина
“Подсела” на курс с самого начала. Научилась подходить к обучению нестандартно. Расширила имеющийся опыт и почувствовала профессиональный рост.
Как проходит отбор на курс CET
Поступление на CET начинается с подачи заявки. В ней вас попросят рассказать о вашем опыте обучения и/или преподавания, а также выполнить небольшое письменное задание. Его цель – не столько проверить ваши знания и навыки, сколько оценить потенциал. Если у вас мало преподавательского опыта или совсем нет, не переживайте и выполняйте задания на основе ваших знаний и представлений о профессии учителя.
Ответ на заявку приходит в течение 1-3 недель. Следующий этап – собеседование с тренером программы, на котором кандидатов расспрашивают об опыте работы или обучения и дальнейших профессиональных планах. Некоторых кандидатов просят объяснить, почему они сделали тот или иной выбор при выполнении задания. Также тренер подробно рассказывает о программе и отвечает на вопросы кандидата.
Для успешного прохождения программы необходим уровень английского не ниже С1. Курс проходит полностью на английском, нужно будет много читать, писать и вести уроки ученикам разных уровней. С более низким уровнем будет сложно. По словам Хезер, недостаточный уровень – это самая частая причина отказа в приеме на программу.
Однако уровень всегда можно подтянуть и поступить на следующий набор. Один из преподавателей ВКС в свое время не прошел отбор на CELTA в нашем центре. Но это не только не оттолкнуло его, а наоборот, послужило толчком к развитию. На следующий год он сдал CAE на уровень С2 и был принят на CELTA, которую в итоге окончил с отличием. Сегодня он один из самых сильных преподавателей нашей школы.
Повысить уровень вы можете самостоятельно или на наших курсах общего английского.
Также от кандидатов ожидают адекватной реакции на конструктивную критику, рекомендации тренеров и желание менять свои подходы к обучению. Ведь в этом смысл обучения. Заявку лучше всего подавать заранее – за 3-6 месяцев до начала программы.
Нужно ли готовиться к CET?
Если вы не знакомы с коммуникативной методикой и преподаванием английского, то прохождение предварительных программ или чтение методической литературы, пойдет вам на пользу и значительно облегчит прохождение курса. Обычно после приема на программу тренеры высылают кандидатам список книг, которые подходят именно им.
Вы можете пройти курсы“Язык+Методика”, ТКТ и/или прочитать одну из нижеперечисленных книг:
- Learning Teaching by Jim Scrivener
- Get Ready for CELTA: A Tutor’s Guide by David Riddell
- The Practice of English Language Teaching by Jeremy Harmer
Ответы на частые вопросы о CEТ
Чем CET отличается от CELTА?
СЕТ фактически является российским аналогом CELTA и в дополнении к этому адаптирован для работы с русскоязычными учениками. В отличие от CELTA по окончании кандидаты не получают оценки.
Сколько стоит CET?
На момент написания статьи курс СЕТ стоил примерно в два раза дешевле CELTA. При ранней регистрации предлагается скидка. Актуальную цену можно посмотреть на странице программы.
Обязательно ли преподавателю английского проходить СЕТ?
CET не является обязательной программой для прохождения, однако он повышает квалификацию и шансы трудоустройства. Например, для работы в школах ВКС такой сертификат must have.
Что запомнить про CEТ
CET – это российский аналог кембриджской программы CELTA для учителей английского. На нем осваивают коммуникативную методику, получают практические навыки преподавания и фидбэк опытных тичер-тренеров. Для успешного обучения на СЕТ необходим английский уровня С1.
Посмотреть программу СЕТ и подать заявку
Советы, инсайты, материалы по методике от CELTA и DELTA-тренеров найдете в нашем телеграм-канале. Присоединяйтесь!
